Educated

समीक्षा

वेस्टओवर एक पृथक इडाहो परिवार में बड़े होने और औपचारिक शिक्षा प्राप्त करने के बारे में बताता है जो उसे एक बहुत ही अलग दुनिया में ले आया। उनका संस्मरण परिवार के प्रति लगाव और अपने स्वयं के अनुभव की स्वतंत्र समझ के विकास के बीच तनाव की पड़ताल करता है। शिक्षा एक योग्यता से कहीं अधिक प्रतीत होती है: यह बदलती है कि वह कौन से प्रश्न पूछ सकती है और वह किन संभावनाओं की कल्पना कर सकती है।

नेताओं के लिए, उपयोगी संबंध उन परिस्थितियों से है जिनके तहत कोई व्यक्ति ज्ञान में अंतर को स्वीकार कर सकता है और सीखना शुरू कर सकता है। एक संगठन खुद को विकास के लिए खुला बता सकता है और उम्मीद कर सकता है कि सभी लोग समान शब्दावली, आत्मविश्वास और अवसर तक पहुंच के साथ आएंगे। इस संस्मरण को पढ़ने से गहन व्यक्तिगत विवरण को एक साधारण कॉर्पोरेट सफलता की कहानी में तब्दील किए बिना उन धारणाओं पर ध्यान आकर्षित होता है।

तकनीकी भूमिका में जाने वाले एक उदाहरणात्मक सहकर्मी पर विचार करें जो प्रशिक्षण के दौरान एक बुनियादी प्रश्न पूछने में झिझकता है। उस झिझक को क्षमता की कमी मानने से काम का रास्ता बंद हो सकता है। अपरिचित शब्दों को समझाना, एक धैर्यवान सलाहकार की पेशकश करना और फीडबैक के साथ अभ्यास की अनुमति देना सीखने के अवसर को और अधिक वास्तविक बनाता है। रोजमर्रा की जिंदगी में, एक समान बदलाव तब होता है जब कोई व्यक्ति किसी अपरिचित विषय का पता लगाने में सक्षम महसूस करता है, बिना यह साबित किए कि वह पहले से ही उस विषय से संबंधित है।

संस्मरण की भावनात्मक शक्ति आंशिक रूप से लगाव और आत्म-समझ को एक साथ रखने की कठिनाई से आती है। इसे एक निर्देश के रूप में नहीं पढ़ा जाना चाहिए कि सभी को एक ही मार्ग का अनुसरण करना चाहिए, न ही इस बात के प्रमाण के रूप में कि उपलब्धि के लिए कठिनाई आवश्यक है। इस पठन सूची में इसका सबसे मजबूत योगदान गरिमा के बारे में एक प्रश्न है: किसी को सीखने, किसी विश्वास को संशोधित करने, या जो वे अभी तक नहीं जानते हैं उसे छिपाने के बिना अपनी आवाज में बोलने में क्या मदद मिलेगी?