Educated

İnceleme

Westover, izole bir Idaho ailesinde büyüdüğünü ve onu çok farklı bir dünyaya getiren resmi bir eğitim aldığını anlatıyor. Anıları, aileye bağlılık ile kendi deneyimine ilişkin bağımsız bir anlayış geliştirme arasındaki gerilimi araştırıyor. Eğitim bir yeterlilikten daha fazlası olarak karşımıza çıkıyor: hangi soruları sorabileceğini ve hangi olasılıkları hayal edebileceğini değiştiriyor.

Liderler için yararlı bağlantı, birinin bilgi açığını kabul edip öğrenmeye başlayabileceği koşullardır. Bir kuruluş, herkesin aynı kelime dağarcığı, özgüven ve fırsatlara erişime sahip olmasını beklerken kendisini büyümeye açık olarak tanımlayabilir. Bu anıyı okumak, son derece kişisel bir anlatımı basit bir kurumsal başarı öyküsüne indirgemeden, bu varsayımlara dikkati teşvik eder.

Eğitim sırasında temel bir soru sormakta tereddüt eden, teknik bir role geçen örnek bir meslektaşınızı düşünün. Bu tereddütü yetenek eksikliği olarak ele almak, işe giden yolu kapatabilir. Bilinmeyen terimlerin açıklanması, hastaya mentorluk yapılması ve geri bildirimle pratik yapılmasına izin verilmesi, öğrenme fırsatını daha gerçek hale getirir. Günlük yaşamda da benzer bir değişim, kişinin aşina olmadığı bir konuyu, ait olduğunu kanıtlamak zorunda kalmadan keşfedebildiğini hissetmesi durumunda ortaya çıkar.

Anıların duygusal gücü kısmen bağlanmayı ve kendini anlamayı bir arada tutmanın zorluğundan kaynaklanıyor. Herkesin aynı yolu izlemesi gerektiği yönünde bir talimat ya da başarı için zorlukların gerekli olduğuna dair bir kanıt olarak okunmamalıdır. Bu okuma listesine en güçlü katkısı onurla ilgili bir sorudur: Bir kişinin öğrenmesine, bir inancı gözden geçirmesine veya henüz bilmediklerini gizlemek zorunda kalmadan kendi sesiyle konuşmasına ne yardımcı olabilir?